{"id":747,"date":"2011-05-05T23:53:18","date_gmt":"2011-05-05T20:53:18","guid":{"rendered":"https:\/\/ies6017-sal.infd.edu.ar\/sitio\/%c2%93programa-voluntariado-de-formacion-docente%c2%94\/"},"modified":"2011-05-05T23:53:18","modified_gmt":"2011-05-05T20:53:18","slug":"%c2%93programa-voluntariado-de-formacion-docente%c2%94","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ies6017-sal.infd.edu.ar\/sitio\/%c2%93programa-voluntariado-de-formacion-docente%c2%94\/","title":{"rendered":"\u0093Programa Voluntariado de Formaci\u00f3n Docente\u0094"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n
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Voluntariado INFD<\/span><\/span><\/div>\n<\/div>\n
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ISFD CONECTADOS CON LA IGUALDAD<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

PROYECTO DE VOLUNTARIADO DE FORMACIÓN DOCENTE
BASES PARA LA CONVOCATORIA A CONCURSO DE PROYECTOS<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

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PRESENTACIÓN<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

El Programa Conectar Igualdad es una iniciativa del gobierno nacional que busca asegurar, a través del sistema educativo, el acceso democrático a los recursos tecnológicos y de información sin distinción de grupo social, político y\/o económico, para avanzar hacia una sociedad alfabetizada en las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).<\/p>\n

El propósito central de este programa es garantizar el acceso a  las TIC y su utilización en el aula, mediante la distribución de una computadora portátil por alumno (modelo 1 a 1) en las escuelas de educación secundaria, de educación especial y en los Institutos de formación docente de gestión estatal.<\/p>\n

El Estado asigna al sistema formador una nueva responsabilidad: la de preparar a los estudiantes, futuros docentes, en la utilización pedagógica comprensiva y crítica, de las nuevas tecnologías.<\/p>\n

En este sentido, el Instituto Nacional de Formación Docente a través del  Plan de Formación Docente establece que “es necesario que las Nuevas Tecnologías Educativas  y las Tecnologías de la Comunicación y la Información sean incorporadas a los campos de formación docente inicial como parte esencial de la formación de la docencia independientemente del nivel u objeto de estudio para el cual se especialice” <\/em>(RCFE 24\/07, Art. 43).<\/p>\n

Los nuevos diseños curriculares de la formación docente ofrecen un conjunto variado de instancias curriculares que buscan potenciar trayectorias formativas centradas en la formación para la práctica profesional. Desde el inicio de la carrera, se promueve la reflexión, el análisis, la experimentación y el desarrollo de secuencias de enseñanza, actividades de campo, observación, participación y cooperación en las aulas y en las escuelas. Estas experiencias formativas buscan articular saberes de diferente naturaleza: pedagógicos, disciplinares, didácticos con un propósito de formación para la práctica profesional.<\/p>\n

En este escenario adquiere especial significación problematizar la incorporación de las TIC como contenido de la formación inicial<\/em>. No solamente para promover su uso instrumental sino para que se revise críticamente su incidencia en el aprendizaje y la enseñanza, la relación pedagógica, la gestión de la información, el intercambio con otros en un mundo global, la capacidad de innovación y actualización permanente para aprender otras formas de construir conocimiento y compartirlo en una comunidad de aprendizaje.<\/p>\n

Formarse para educar con TIC supone ensayar estrategias didácticas más flexibles y abiertas como el aprendizaje por proyectos, la resolución de problemas, el trabajo cooperativo, la búsqueda y sistematización de conocimientos que apuntan a formar a los jóvenes estudiantes, futuros profesores, para un escenario en el que el volumen y dinamismo de la información se transforma continua y aceleradamente.<\/p>\n

El carácter simultáneo de la implementación del modelo 1 a 1 en escuelas secundarias y de educación especial y los Institutos de formación docente, favorece el trabajo conjunto alrededor de proyectos consensuados, capaces de beneficiar a todos los sujetos involucrados, en tanto genera la oportunidad para la construcción de redes de formación<\/em> entre estas instituciones.<\/p>\n

Teniendo en cuenta que el INFD promueve la participación de los estudiantes de los profesorados en la implementación de sus políticas, el Programa representa una oportunidad para que los mismos aporten a la integración efectiva de las TIC en las prácticas de enseñanza y aprendizaje en las escuelas secundarias y en instituciones que atiendan a niños con necesidades educativas especiales, de cada jurisdicción.<\/p>\n

CONVOCATORIA<\/strong><\/p>\n

El Instituto Nacional de Formación Docente<\/strong> a través del Programa Voluntariado en la Formación Docente<\/em> convoca a estudiantes de los profesorados de educación especial y educación secundaria de gestión estatal, a presentar proyectos de voluntariado que se ajusten a las siguientes características:<\/p>\n

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 1. Objetivos <\/strong><\/p>\n<\/div>\n

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