{"id":7407,"date":"2024-01-23T22:33:08","date_gmt":"2024-01-24T01:33:08","guid":{"rendered":"https:\/\/ies6017-sal.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=7407"},"modified":"2024-10-26T20:44:08","modified_gmt":"2024-10-26T23:44:08","slug":"profesorado-de-ed-sec-en-informatica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ies6017-sal.infd.edu.ar\/sitio\/profesorado-de-ed-sec-en-informatica\/","title":{"rendered":"Profesorado de Ed. Sec en Inform\u00e1tica"},"content":{"rendered":"\n
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PROFESORADO DE EDUCACI\u00d3N SECUNDARIA EN INFORM\u00c1TICA<\/h2>\n\n\n\n
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Duraci\u00f3n de la Carrera<\/strong><\/td>4 A\u00f1os<\/td><\/tr>
Introducci\u00f3n<\/strong><\/td>En la actualidad, la mayor\u00eda de los maestros y profesores de inform\u00e1tica en nuestras Escuelas son T\u00e9cnicos o Profesionales de probada idoneidad en el \u00e1rea, pero carentes del sustrato pedag\u00f3gico-did\u00e1ctico para establecer la interacci\u00f3n \u00e1ulica en el proceso ense\u00f1anza-aprendizaje. La formaci\u00f3n de Profesores en este perfil, indudablemente, actualizar\u00e1 las herramientas que proporciona la Internet en nuestras escuelas, incluyendo espacios espec\u00edficamente dise\u00f1ados para trabajar, comprender y adaptarse a la rapidez de sus cambios con eficiencia e idoneidad.<\/td><\/tr>
Objetivos de la Formaci\u00f3n<\/strong><\/td>Se aspira a formar un\/a profesor\/a para la Educaci\u00f3n Secundaria que sea un profesional comprometido con la disciplina y su ense\u00f1anza, mediador intercultural, animador de una comunidad educativa, promotor del respeto a la vida y a la ley en una sociedad democr\u00e1tica y que, desde una comprensi\u00f3n real de la disciplina, logre contribuir a formar ciudadanos cient\u00edficamente alfabetizados.
<\/br>\n\nFormar un docente con la capacidad de:
<\/br>\n\n\n\u2022Elaborar y ejecutar pr\u00e1cticas educativas en inform\u00e1tica que sean pertinentes y acordes con la heterogeneidad de los sujetos y sus contextos, siendo capaz de desempe\u00f1ar sus tareas en realidades diversas (espacios urbanos, suburbanos o rurales), demostrando atenci\u00f3n y respeto por la diversidad de caracter\u00edsticas y condiciones relacionadas con el idioma, las formas de vida de la familia, los patrones de crianza y el entorno comunitario.
<\/br>\n\u2022Reflexionar acerca de las estrategias de ense\u00f1anza y los proceses de aprendizaje de la Inform\u00e1tica.
<\/br>\n\u2022Valorar la investigaci\u00f3n sobre la pr\u00e1ctica docente, como fuente de conocimiento y aprendizaje que permite renovar la mirada sobre el saber escolar y el v\u00ednculo con las necesidades e intereses de los j\u00f3venes en el \u00e1mbito de la Inform\u00e1tica.
<\/br>\n\u2022Garantizar el conocimiento disciplinar y did\u00e1ctico necesarios para incidir en el mundo inform\u00e1tico, donde nada est\u00e1 ausente, acorde a las posibilidades de los sujetos de aprendizaje del Nivel Secundario en sus distintas modalidades. Tambi\u00e9n posibilitar la aplicaci\u00f3n de sus conocimientos a otros \u00e1mbitos institucionales estatales y\/o privados.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
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PLAN DE ESTUDIO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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CORRELATIVIDADES<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n