{"id":7401,"date":"2024-01-23T22:19:50","date_gmt":"2024-01-24T01:19:50","guid":{"rendered":"https:\/\/ies6017-sal.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=7401"},"modified":"2024-10-26T20:42:17","modified_gmt":"2024-10-26T23:42:17","slug":"profesorado-de-ed-sec-en-quimica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ies6017-sal.infd.edu.ar\/sitio\/profesorado-de-ed-sec-en-quimica\/","title":{"rendered":"Profesorado de Ed. Sec. en Quimica"},"content":{"rendered":"\n
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PROFESORADO DE EDUCACI\u00d3N SECUNDARIA EN QU\u00cdMICA<\/h2>\n\n\n\n
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Duraci\u00f3n de la Carrera<\/strong><\/td>4 A\u00f1os<\/td><\/tr>
Introducci\u00f3n<\/strong><\/td>En la actualidad uno de los desaf\u00edos que presenta la Formaci\u00f3n Docente Inicial para los Profesorados de Educaci\u00f3n Secundaria es la necesidad de resignificar la profesi\u00f3n docente en el marco de las nuevas demandas del nivel y de las nuevas culturas juveniles.<\/td><\/tr>
Objetivos de la Formaci\u00f3n<\/strong><\/td>Se aspira a formar un\/a profesor\/a para la Educaci\u00f3n Secundaria que sea un profesional comprometido con la disciplina y su ense\u00f1anza, mediador intercultural, animador de una comunidad educativa, promotor del respeto a la vida y a la ley en una sociedad democr\u00e1tica y que, desde una comprensi\u00f3n real de la disciplina, logre contribuir a formar ciudadanos cient\u00edficamente alfabetizados.\nEstudiar aspectos relevantes de la Qu\u00edmica en diferentes contextos hist\u00f3ricos.
<\/br>\n\u2022 Interpretar y aplicar modelos, teor\u00edas y metodolog\u00edas de las principales ramas de la Qu\u00edmica para resolver diversos problemas concretos relacionados con procesos qu\u00edmicos, reconociendo su car\u00e1cter provisorio.
<\/br>\n\u2022 Elaborar criterios v\u00e1lidos para la intervenci\u00f3n pedag\u00f3gica en el \u00e1rea de la Qu\u00edmica, teniendo en cuenta el nivel psicoevolutivo y las caracter\u00edsticas socioculturales de sus alumnos.
<\/br>\n\u2022 Dise\u00f1ar y poner en acci\u00f3n diferentes dispositivos pedag\u00f3gicos-did\u00e1cticos para la ense\u00f1anza, el aprendizaje y la evaluaci\u00f3n de conceptos y procedimientos de la Qu\u00edmica, reconociendo saberes previos y estrategias cognitivas de los alumnos.
<\/br>\n\u2022 Dise\u00f1ar, realizar y evaluar proyectos de investigaci\u00f3n escolar en el \u00e1rea de la Qu\u00edmica.
<\/br>\n\u2022 Usar modelos y analog\u00edas como apoyo para la comprensi\u00f3n de problemas propios de la Qu\u00edmica, y para la organizaci\u00f3n de propuestas did\u00e1cticas, reconociendo los l\u00edmites de estos recursos.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
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PLAN DE ESTUDIO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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CORRELATIVIDADES<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n